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大学 威斯康星 - 麦迪逊

成功的体验式学习在一片大流行

Dan Ricci conducting a TB test on a 药学博士 student.
丹尼尔·里奇进行澳门银河官网在菲奇堡家药房药店药学博士的学生澳门银河app学校结核病测试(MS '18)。 |照片由菲奇堡家族药房

药学院充分利用合作伙伴关系和水龙头校友保持药房学生体验学习的轨道上 - 每四年级学生药学博士按时毕业

凯蒂ginder - 沃格尔

作为covid-19大流行在美国大幅上涨,收盘餐馆,商店,学校,甚至诊所,另一个问题是酝酿。与医院和卫生系统暂停非必要的程序和任命,所有的健康理科生会去哪里?

药学,护理学和医学的学生都必须超过所需数量的花费在临床轮转的工作时间,但旋转网站被关闭或以其他方式无法接受的学生。 马拉kieser 知道她必须快速行动,以确保学生药学博士在药店的澳门银河官网|app下载医学院不会错过任何一个节拍。

“我们所做的约2000转干脆,我们需要让这些学生开始旋转,使他们能够有助于谁需要他们的帮助患者的健康保健领域和照顾,说:” kieser,在学校体验学习的院长助理药店。

她利用药房教职员工,校友和学校的创造力,以及与威廉强大的关系。米德尔顿纪念医院,UW卫生等社会提供商拿出有效的解决方案,从创建传授临床技能构建虚拟教育经验弹出课程。

“我花了很多的协作,合作,集思广益,但我们所有的学生符合他们的要求,说:” kieser。

重组要求

不到两个月的时间毕业,120多名四年级学生药学博士仍需要完成他们的 先进的药学实践经验 (APPE)旋转,和几个十几个三年级和二年级的学生药学博士需要完成他们的 入门药学实践经验 (IPPE)旋转留在轨道。

发牌,对药学教育(ACPE)认证委员会要求学生完成300 IPPE小时,4个环境1,440 APPE小时:急性护理,卫生系统药房,门诊医疗和社区药房。 kieser开始通过观察学生在每种类型的旋转数和每一个接触APPE学生,以了解他们是否能够继续在现场他们的见习。她协调与体验式教学团队,中心校区,并ACPE,制定一个计划,以帮助四年级学生毕业和其他学生满足他们的体验式学习的要求,并继续前进。

“我们的体验式教育计划的covid-19中的故事是一个有关教职工,学生的应变能力,并与合作伙伴我们的校友preceptors创造性地解决问题。”
-mara kieser

与学生跟进后,kieser发现六名APPE学生新的展示位置。额外的三名学生在学术教学APPE远程完成了他们的轮换,其余学生选修APPE切换到一个弹出式网络课程,以获得所需数量的学分毕业的,并没有完成在现场他们APPES。 

药店的学校能够从213个学分211个学分,这使得APPE旋转被缩短至四个星期,而不是6周,仍满足ACPE需要真实旋转小时变化毕业学分要求。谁的学生有足够的信用额度可以放弃他们的最终旋转。 

而被要求一年级的学生,完成约100 IPPE小时,大部分的这些时间都早些时候学年完成,剩下的大部分学生只剩下8至12所需的IPPE小时。因此,kieser正在转移的那些小时,他们的第二年ippes给他们直至脱落2020学期结束。

二,三年级学生用剩下的IPPE小时,要么转移到UW健康或视需要加以完成小时类型模拟IPPE旋转。这是确保二年级的学生了所有的要求,成为实习生和三年级学生可通过暑期进步到APPES至关重要。

测试关

Thad Schumacher conducting a TB test
萨德·舒马赫,菲奇堡家药店的老板,进行从药学院药学博士一个学生肺结核测试。 |照片由菲奇堡家族药房

作为kieser努力协调新的体验式教育网站和频道,她还有另一个障碍障碍:如诊所关门歇业,他们也限制进入肺结核测试学生药师需要,才可以进入临床轮转。她有10天来获得测试150级药学博士的学生,更在一个月内。

kieser叫做萨德·舒马赫,药剂师和所有者 菲奇堡家药店,谁赶来救援和工作了两天直与他的团队制定了结核病测试项目,洽谈合作实践协议,有药剂师进行测试,并培训他的员工,其中包括制药校友学校亚光·于佩尔(药学博士'19)和电流 卫生服务研究中药房 研究生丹尼尔·里奇(MS '18)。

“我们跑了诊所专门为制药专业的学生在周末,商店关闭后,说:”舒马赫。 “周六,我们给予99个测试在三个小时内,和周日我们做了40.现在,我们准备提供结核病测试的学生,其他卫生保健专业人员和公众的成员。”

这个关键的测试完成后,下一步是让尽可能多的学生进入临床的设置成为可能,这将画上另一个重要的医疗保健合作伙伴关系。

新的展示位置

克丽斯塔mcelray,澳门银河官网卫生,发现了一些不对劲月的第二个星期,当她的学生APPE安吉NGO(药学博士'20)教育和发展协调员被告知,她不能去非洲旅行了她的国际APPE。

“她在澳门银河官网健康雇员,并已做了6度旋转,带我们,所以我们转移了她的成组的她已经熟悉,但我伸手药房先发制人的学校,并要求他们让我知道其他流离失所APPE学生, ”说mcelray。她的上司 戴夫·海格 (药学博士'05)的临床药学服务,鼓励mcelray,导演和她的额外时间下线了与学校工作。

“周一,3月23日我从马拉kieser听到了,我们得到了在手机上的计划,说:” mcelray。 “我们成了什么好像在该州仍然能够采取药学博士学生现场旋转,这对于直接护理病人旋转保持必要的唯一的医院。”  

mcelray的同事,澳门银河官网卫生门诊药房诊所经理 凯特hartkopf (药学博士08年),是在寻找门诊药房刊登位置APPE学生,谁能够如期举行,并在四个星期内完成最开始旋转工具。把谁加班加点名学生完成三个星期内他们的轮换。

Krista McElray
克丽斯塔mcelray,在澳门银河官网健康教育和发展协调员,在由药学院举行了临床讲师会议。

“一天一天,我们甚至不知道,如果学生将继续被允许在现场,说:” mcelray。 “我的目​​标是让学生们继续前进,投身工作。我们需要对这些学生药学博士研究生的时候,开始他们的计划实习计划,并成为我们最困难的工人遍布全国“。 

mcelray,谁分裂她的时间协调的教育经验,并在华盛顿大学医院住院中医药临床人手,协调将APPE学生药店队在儿科医院,谁也从来没有一个学生上形成需要旋转,但有空间。

“我们得到了创意与发现学生的展示位置,”她说。 “我们有足够的地方放人,并了解周围有学生的价值,他们采取在他们的职业生涯这一步的重要性。”

mcelray帮助经营澳门银河官网健康暑期实习项目,和学校的学生药学博士,谁支付UW健康的员工15,则预计很快开始工作。通常情况下,他们将采取患者的病史,但mcelray是找到他们相当于经验。她还负责2个pgy1居民恭garmoe(药学博士'19)和mikala希利斯,谁领导第二年IPPE助学活动。

有限的接触学习

校友悉尼stiener(药学博士'19),pgy1居民在澳门银河官网健康,谁拥有一支教学和precepting了浓厚的兴趣,了解了流离失所的学生mcelray一跃转变为行动,制定IPPE学生谁也不会导通吸引力的学习活动现场。

“我采取了必要的技能住院药师,并将它们纳入有形的活动,让学生来完成,使用WebEx作为基于这些活动大,小组讨论的平台,说:” stiener。 “学生可以提前准备的时间,了解新课题,并在小组讨论向同行学习,同时具有药剂师那里分享从临床实践中真实的故事。”

Sydney Stiener
悉尼stiener(药学博士'19),pgy1居民在澳门银河官网健康。

stiener开发了一种基于真正的病人五种不同的情况。每个学生负责介绍一个病人的情况,并回答了准备stiener具体问题。通过WebEx,学生讨论的所有五名患者,包括每一种情况下的临床珍珠。 

在另一项活动,每个学生带领有关特定临床疾病状态的话题讨论,如何可以治疗。 

“我们领导议题的讨论经常为居民,而我做了作为一个转学生APPE,说:” stiener。 “我想效仿他们会做什么,明年给他们实践的机会。”

stiener分配学生的科学期刊文章重点covid-19以呈现给一小群,使得教学活动的互动。

“我也有他们在抗凝门诊药房阴影居民,说:” stiener。 “我的同居民和我都是远程现在的诊所,所以我们不得不学生远程加入我们的行列,并观察我们说话真正的病人。他们还阴影实习生做药的历史和放电咨询医院通过电话“。

stiener说她很高兴已经能够减轻学生的压力,并帮助他们前进在他们的课程。

“博士。 stiener做了出色的工作调整到环境,同时促进我们的学习,她要求我们的每一步,”奥斯汀兰格,现在是四年级学生药学博士说。 “我很感激,我们能够完成我们的体验时间和要求,以转移到我们的APPES,这是一切成为可能,由于药店和体验网站,如澳门银河官网卫生学校之间的巨大团队精神和灵活性。”

“悉尼和克里斯塔通过医院轮换已经显著帮助让学生,”说 码头MAES助理教授在药房实践师。 “我们真的很感谢preceptors仍然采取学生和适应时间,包括分散在整个国家许多社区药店的网站。”

“在covid-19大流行,UW健康过后给我提供了最有价值的IPPE经验,我曾经有过一个,尽管大多数活动必须远程完成,”埃里卡基南,现在是四年级的说药学博士的学生谁完成了UW健康的IPPE。

虚拟旋转

MAES和助理教授 阿曼达·马戈利斯 (药学博士'09,'17毫秒),经验学习协调器,分别创建虚拟IPPE和APPE旋转,。他们勾结preceptors和药房信息技术团队的学校 - 导演迈克pitterle(BS 1978,MS '83),艾米孩子的,和凯西chylla - 谁曾在周末获得虚拟旋转和运行,同时转变教学课程线上。他们讨论他们的工作在一个研讨会卫生系统药师协会(ASHP)。

虚拟卫生系统APPE旋转,马戈利斯举行每日晨检插件与她的六个APPE学生和导师内特menninga(药学博士'17),药房主管在威廉秒。米德尔顿纪念退伍军人医院。学生做虚拟游览和利用视频技术看分配过程,审查和实践的概念,聊到从业者。 

阿曼达·马戈利斯
阿曼达·马戈利斯(药学博士'09,'17毫秒),助理教授和实践学习协调员在学校的药学实践部门。

“有一些在麦迪逊VA preceptors谁了学生促进项目从家里出来,如监测covid文学和分析去标识的数据集,以帮助开发协议的”马戈利斯。 “很顺利,和同学们的理解和赞赏虚拟旋转。”

MAES帮助三年级生药学博士接替16小时模拟活动选修ippes的。

“我看着他们会在网站所做的和与他们可以在家里自己做一次虚拟,远程活动取代他们,说:” MAES。

例如,在旋转时可能会要求学生找到一个复杂的患者,并查看病人的药物清单,以确定毒品有关的问题,然后工作,通过如何解决这些问题。她使用空气源热泵的临床技能竞赛开发的情况下,这是在结束他们药学院的三年级学生适当的水平。这占了16体验时,4。

MAES’第二项活动,涵盖另外四个小时,让学生来模拟分配,并在社区药房远程验证处方,使用免费的软件平台的过程。学生复习处方,进入信息录入系统,并确定是否有与处方的任何问题。学生甚至可以模仿的处方接触,提问或更改处方的过程。然后,他们拉的药品从虚拟机架,贴上标签,并咨询他们的病人。 

“学生们提供了真正积极的反馈,说:” MAES。 “他们已经找到了真正有价值的,所以我们正在考虑纳入这些活动弄成所有的学生都将在未来几年实验室课程做的。”

旋转过程中,学生复习那个临床现场,每种药物的工作原理使用的前20种药物,并讨论澳门银河官网这些药物与他们preceptors临床珍珠。 MAES’第三个活动相呼应这种相互作用。

码头MAES
码头MAES,助理教授在学校的药学实践部门,在临床讲师会议上发言。

“在做这活的人,他们正在填写模板我与20种药物,我分成不同的疾病状态做出他们可能通常遇到说:” MAES。 “我补充临床珍珠问题,他们不得不回答,并提供自己的意见反馈来模拟体验。” 

MAES还开发了一个虚拟的公共卫生活动。 

“在现场,他们通常会找出其中药师参与公共健康和如何人提供在炼功点实施的导师谈话的范围,说:” MAES。 “我让他们思考一个群体健康或公共卫生行动,他们可以在现场实施并创建一到与之相关的,如患者教育讲义,或供应商,以促进施舍两页的文件服务。”

体验式学习团队用于二年级的学生了类似的模式,由副教授修改 苏西巴尼特 (药学博士'04)。

弹出课程

因为药学博士学生通常比由ACPE需要完成更多的旋转小时,学校有灵活性,有一些学生参加弹出选修课网上,以代替一个旋转。

评估,教学,学习和教授的院长助理 贝丝·马丁 (BS '90,'03毫秒,博士'06),药店实践部主席,教授 戴夫·莫特 (BS '88,'92毫秒,博士'95),威廉秒。苹果区分社会和行政科学部的椅子和椅子,教法律复习课程。与教授合作 玛丽hayney 副教授 沃伦·玫瑰,马戈利斯教统计的审查和药物文献评价当然,随着医药科学的研究生亚当kositzke。 

“我们需要对这些学生药学博士研究生的时候,开始他们的计划实习计划,并成为我们最困难的工人遍布全国。”
-krista mcelray

这两个课程,设计灵活,为学生提供个性化的和同行的反馈。马戈利斯强调了学生的上网限制是认识的重要性,提到了一个学生谁能够从当地图书馆的停车场在威斯康星州北部唯一访问无线网络。 

“课程设计包括那些谁也无法观看讲座;如果需要,这一审查的概念,以及有可用的读数,说:”马戈利斯。

“我在如何迅速和无缝我们的教授为我们创造的在线课程,让我们可以在毕业的时候很惊讶,说:”奥利维亚金(药学博士'20)。 “药品文献综述当然是我的板考试和居留之前,刷新我的记忆里准备非常有帮助。”

任务完成

上周五,5月8日,所有药店的类2020年药学博士学生的学校的通过标志着其药学教育的顺利完成 虚拟毕业和奖励庆典。和所有的三年级和二年级生药学博士是在赛道上,继续推进他们的训练。

“这是令人兴奋的创造和创新,以保持我们未来的药剂师对速度和准备同时进入医疗保健领域时,药师是病人护理越来越重要进展,说:” MAES。

“我们的体验式教育计划的covid-19中的故事是一个有关教职工,学生的应变能力,并与合作伙伴我们的校友preceptors创造性地解决问题,说:” kieser。 “而这远非我们打算如何结束这个学期,我很感谢大家的齐心协力做出最佳的这种情况。”